JUEGO
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Nos damos cuenta como se está
relacionando lo teórico con lo práctico como parte fundamental del desarrollo
del niño, involucrando el juego como papel principal ya que el juego es como la
actividad seria que no tiene consecuencias frustrantes para el niño, es para
ellos ese medio de exploración que produce estímulos y como medio de invención
sin fines algunos, en el su fantasía fluye sin límite y libremente.
El juego a veces lo toman como algo cotidiano de la vida, es una proyección de la vida interior
hacia el mundo, mediante el cual interiorizamos el mundo externo y lo hacemos
parte de nosotros mismos, nosotros trasformamos el mundo de acuerdo a nuestros
deseos, no hace falta decir que el juego divierte y que divierte mucho si no consideramos
que el juego es fuente de diversión, no entenderemos realmente de qué se trata,
es lógico que a veces en el juego se genera un grado de competitividad pero
debemos tener en cuenta hasta qué punto sin sobre pasar el limite ya que este
es espontaneo. Una cosa es servirse del juego como agente de socialización de
forma espontánea y otra cosa es explotarlo. Es indudable que los juegos de los
niños reflejan algunos de los ideales que prevalecen en la sociedad adulta; y
el juego es una forma de socialización que prepara para ocupar un lugar en la
sociedad adulta.
El niño está en
constante cambio y al jugar con otros
niños está tomando la iniciativa de crear
para interactuar con sus compañeros ayudando a su salud mental, hay que
dejarlos que jueguen libremente. Recuerden la teoría del gran historiador holandés
Huizinga para quien la cultura humana emergió de la capacidad del hombre para
jugar y para adoptar una actitud lúdica, donde nos muestra lo que han sabido
aprovechar los grandes beneficios espirituales que nos da el juego ya que tiene un papel considerable en el dominio del
milagro del lenguaje por parte del niño, el dominio del lenguaje se adquiere
mediante el ejercicio y la experimentación.
Hay un aspecto de la
adquisición temprana del lenguaje que tiene extraordinaria importancia en el
enriquecimiento de la lengua para incitar a sus hijos a hablar es lo que se suele
llamar "balbuceo", es decir, lenguaje de bebé, que éste puede entender,
ya que se sitúa a su nivel. Con esto el niño está aprendiendo lenguaje sino también
utilización combinatoria como instrumento de pensamiento y acción,
lo que permite a un
niño desarrollar todo su poder combinatorio no es el aprendizaje de la lengua o
de la forma de razonar, sino las oportunidades que tenga de jugar con el
lenguaje y con el pensamiento, lo que el explore por si solo con ayuda de sus
compañeros con los cuales interioriza.
El pensamiento y la
imaginación comienzan frecuentemente en forma de diálogo con un compañero y,
sin la ayuda de otro compañero, desaparece, por lo menos en los primeros años.
El desarrollo del pensamiento puede estar determinado en gran medida por la
posibilidad de diálogo, que se va interiorizando hasta ser capaz de seguir su
curso dentro de la propia mente.
En conclusión el
juego libre es primordial en el momento
del desarrollo del niño ya que ayuda en su proceso de socialización, generando
una variedad estimulaciones entre esas
está el atreverse hablar y pensar generando
su autonomía en el individuo, la clave
es que nosotros como adultos no debemos intervenir en esto sino hacer un
acompañamiento instructivo si es necesario, con todo esto el niño se reconoce así mismo, y se valora como
estrategia de comunicarse con el otro para desarrollar el
lenguaje y el pensamiento por medio del juego.
shankly, William: "El problema
con los árbitros es que conocen las reglas, pero no conocen el juego."
Los juegos infantiles no son tales juegos, sino sus más serias
actividades. Michel Eyquem de Montaigne
